一、在贯彻“八字方针”和“高教六十条”的过程中，学校认真抓了以下工作：

(一)调整专业设置，控制办学规模。

根据中央“调整、巩固、充实，提高”的八字方针，结合国家需要和我院具体情况，1961年和1962年对专业和行政机构进行了调整。

1．1961年秋季撤销了植物保护、遗传繁育、无线电技术、农业电气化、物理，化学，动物等7个专业，保留农学、果树、畜牧、兽医、农机、土壤农化、农业物理、植物等8个专业。根据撤销专业的教学计划和学生已学的课程情况，将撤销专业的学生分别转入本校相近的专业。各系都根据转入专业学生的缺课情况，拟定了过渡性教学计划。有少数专业适当增加了周学时，并调整一些辅助课的学时。在补授缺课方面，采取分期补授办法，对与后续课密切相关，本期又可安排的课程，则予安排补课，对转入专业应学的课程中有的在原专业已经学过，但学时有所不同，不足部份采取教师辅导，学生自学的办法补足；有些课程内容基本相同，而对转入专业影响不大的，承认其课程和学时。

1962年8月，根据四川省人委批转四川省高教局《关于进一步调整我省高等学校和精简教职工的意见》，学校对系和专业再次进行调整。决定撤销农业生物，农业物理两系及其所届的农业物理和植物两个专业，分别并入农学，农化两系。植物专业四年级学生因转专业有困难，学校决定他们继续按计划学习，直到毕业。农业物理专业三年级转土壤农化专业后，由于缺课太多，学校决定延长学习时间半年。

在以上两次调整专业的过程中，由于调整专业的学生，对精简的意义认识不足，对新专业的培养目标不够了解，少数学生思想比较波动。经过大会动员，小会座谈和个别谈心等方式，进行耐心细致的工作后，绝大多数学生安心地转入新专业，开始了正常的学习。

2.有关行政机构和农场的调整。1962年5月，教务、科研两处合并，由教务处管理教学、科研工作。教务科改为教务行政科，新设立教学研究科、科学研究科，撤销生产劳动办公室，基建科与行政事务科合并。

成立教学实习农场总场，直接受院长领导.原属农学系的农业试验站，牧医系的畜牧场和总务处的生活农场，统一由教学实习农场总场领导，下设三个分场即溃江农场(以教学、科研为主)、多营农场(以生活为主)和畜牧分场。

3．1962年，学校根据省高教局关于精简教职工的指示，进行了精简工作。共精简69人(包括农工在内)，另有26人(主要是年青教师)调赴新疆生产建设兵因农学院，支援当地办学。

4．控制办学规模二学校经过1958年到1960年的大发展以后，由于条件不足和国民经济困难时期的波折，招生人数猛跌下来。1961年招生仅110人，1962年招生仅116人，1963年后又才逐步恢复，经过总结经验教训，学校决定在五年内将办学规-模控制在2000人以内。

1964年撤销农机系和农机专业。至此，学校共设农学、畜牧兽医、土壤农化三系和农学、畜牧、兽医、土壤农化、果蔬(后改为果树)五个专业。

(二)贯彻以教学为主的原则，稳定教学秩序，使学校工作有计划有节奏地进行。

在稳定教学秩序方面，主要是实行“四固定”(教学计划，教师，教材，课表)，发挥教师在教学上的主导作用，正确贯彻理论联系实际的原则，处理好教学与生产劳动的关系。学校按照9∶1∶2的比例安排教学、生产劳动和假期时间。教学上强调有经验的教师上教学第一线。1961—1962学年第二学期，开课144门次，任课教师96人，其中讲师以上教师39人占40%，助教57人，占60%，他们中只有8人属于开新课或新开课，其余都是对所教课程教过一遍或一遍以上者。逐步恢复1958年以来中断了的教学实习，生产实习、课程论文、毕业论文等教学环节。加强了统编教材的预订和供应工作，重视了自编讲义的缮印，基本做到“好纸铅印，课前到手，人手一册”。1961—1962学年第一学期开课82门，有教材的79门，其中统编教材54门，占68.1%。同时，恢复、修改、新订了《四川农学院学生成绩考核暂行规定》、《四川农学院学生注册暂行规定》、《四川农学院学生生产实习暂行规定》、《关了执行课表的规定》、《关于逾期注册的处理意见》、《四川农学院学生手册》、《四川农学院学生纪律处分办法》等规章制度，保证了教学工作的正常进行。

(三)加强教学法工作，提高讲课和各个教学环节的质量。

除要求教师努力提高课程讲授质量外，对于教学过程中其它环节如实验、实习，习题课等都要求教师认真加以指导，对学生全面负责。对于现场教学，明确提出，不作为教学的主要形式，是否安排，要根据课程的性质和要求来确定，确需进行的应经过教研组审查后，作妥善安排。学校还制定了《教研组暂行工作条例》，规定教研组应采取检查性听课和评讲制度等一系列措施，来保证课堂讲授和其它教学环节的质量。为了加强同年级任课教师之间的联系和配合，各系都普遍建立了由系主任召开的同级教师会议。任务是，定期研究课程与课程间的联系与配合，协调考试测验时间，平衡学生课外作业的份量，控制学生学习负担，以及帮助学生解决学习上的有关问题等。在学生中通过各种工作，提倡刻苦学习的良好风气，特别是要求学生中的党团员、班干部，都要带头学好，成为学习的榜样。

(四)认真落实党的知识分子政策。

在贯彻“高教六十条”过程中，学校十分注意落实知识分子政策。1962年3月，全国科技工作会议在广州召开，周恩来总理在会上作《关于知识分子问题的报告》，强调把知识分子放在劳动者之中。陈毅副总理在讲话中也明确指出知识分子是人民的劳动者，是为无产阶级服务的脑力劳动者，应该取消资产阶级知识分子的帽子。1962年夏，四川省副省长康乃尔代表中共四川省委和省府向被错误批判的知识分子赔礼道歉。学校参加会议的几位老教师对党和政府的实事求是，敢于公开纠正失误的作法十分钦佩，异口同声地说，康副省长的三鞠躬，把知识分子心中的怨气，一下子吹散了，大家心情舒畅，齐心奔向社会主义。1962年9月18口学校党委召开了甄别会，党委书记赵光荣在会上代表党委作了检查，向1959年以来受到错误批判的教师和干部赔情道歉，表示今后要吸取这个深刻的教训，认真执行党的方针政策。党委在以后工作中，要注意严格区分两类不同性质的矛盾，掌握好政治问题，思想问题、学术问题的界限，改进作风，改善关系。并认真作好控制师生社会活动时间，精简会议，取消学生中一些不必要的课外组织。保证教师每周有五天时间，用于教学、科研及进修工作；学生每周有五天半(54学时)的时间用于上课、自学和生产劳动，并保证上课与自学的比例至少为1∶1(体育课不计自学时数)。师生担任社会工作力争贯彻一人一职的原则。对师生参加劳动，也按照“高教六十条”的规定，作出了安排。

(五)进行教师职务提升和制订师资培养计划。

1960年有48名助教提升为讲师。贯彻“高教六十条”后，1962年有5名讲师提升为副教授。1963年有5名助教提升为讲师。

1962年上半年，学校对师资情况进行了摸底，制订了师资培养三年规划。当时全院教师312人。教授、副教授和1956年以前提升的讲师共51人，他们从事教学工作时间较长，多具有丰富的教学经验，也有较好的理论基础和外语水平，能够独立进行科学研究工作和担负青年教师的培养，这是学校教师中的骨干力量。1956年以后提升的讲师和全部助教，教员共261人，他们大多数能胜任教学科研工作，有培养前途，但业务能力有待培养提高。

在培养方法上，主要是结合工作定人定向培养，由各教研组制订培养提高计划，院系监督执行。这些教师都确定了培养目标，在有经验的教师指导下，参加教学工作和科学研究，自修外语或参加外语中级班学习。为了加强他们基础理论，基本技术、外语及教学法的培养，学校还开设数学，俄语、英语等学习进修班，学员由系根据教学情况分期安排选送，保证学员安心学习，达到培养任务的要求。有些课程，学校不能进行培养而工作又急需的，则选送兄弟院校脱产进修学习。

此外，在开展学术活动方面。学校在1963年举行了全院性的科学报告会，以后又经常举行小型学术报告会，报告人大都是有教学经验的中老年教师。各教研组还安排读书心得、学习方法，教学方法等专题报告或讨论，浓厚了学校学术空气。

(六)改进作风

在贯彻“高教六十条”过程中，学校党政领导经常教育全体党员和各级干部要改变作风，深入实际，进行调查研究。行政后勤工作要树立为教学服务的思想，认真改进工作。校系(处)负责同志以身作则，经常深入到系、教研组和教师一起学习理论，研究业务方面的问题。定期或不定期的到课堂听课，听取师生反映，及时解决教学中的问题。生活方面，除抓好农场生产外，还经常深入到食堂，宿舍了解情况，和总务处同志一起研究解决存在的问题。当时，深入实际蔚然成风。任课教师也经常到学生宿舍了解学习情况，帮助学生解决疑难问题，对学习中有困难的学生，更是加强辅导，个别帮助。党员与非党同志也经常交换思想,彼此谈心。因而，上下之间，党与非党之间，师生之间，学生之间的关系，有了较大的改善,对推动学校工作起了很好的作用。

(七)清仓核资工作

按照中共中央，中共四川省委指示和省高教局的具体安排，学校从1962年4月起进行了清仓核资工作。通过清查，摸清了家底，全院物资总值5,864,815.98元(包括房屋、土地、植物裁培3,315,003.45元)，其中多余物资37,993.15元，丢失损坏物资5,008.36元，报损报废274,91.24元，债务61,760.90元。产生积压、丢失、损坏物资的主要原因是：对已有的规章制度没有认真执行，部分物资保管员不熟悉业务，有的单位保管人员调动频繁，总务处家俱管理员在不到6年时间，就换了8个。

针对上述问题，在清查物资的基础上，健全了规章制度，如帐卡制度等，加强了物资管理人员的配备和管理，推广了一些先进经验，如库存物资采取了分库归类，定架定位的分类定位制度。

同年9月27日，经过省高教局清仓核资领导小组验收合格，发给了“清查验收合格证”证书。

贯彻试行“高教六十条”以后，学校各方面的工作从“左”的思想影响下摆脱出来，出现了勃勃生机。正常的教学秩序逐步恢复，稳慎地进行了适当的改革，知识分子的思想比较舒畅，能够认真地进行教学和科研工作，努力教好学生，学生也刻苦自学，遵守校规校纪，学校向着发展提高的方向前进。

1960年颜济、黄怀琼参加全国文教群英会。

1962年杨凤被评为四川省工农业劳动模范。

1962年8月副院长郝笑天调四川林学院任副院长。

二、领导体制的调整

整风反右后，1959年11月25日临时党委召开第一次党员代表大会，赵光荣代表临时党委作“为坚决贯彻党的教育方针而斗争”的报告，大会选举赵光荣等7人为党委委员。赵光荣为书记。

1964年，在深入贯彻党的教育方针，试行“高教六十条”时，党委于2月27日召开第二届党员代表大会，赵光荣代表党委作了工作报告，会议决议加强思想政治工作，认真贯彻党的教育方针和“高教六十条”，号召各级行政部门要树立为教学、科研和师生服务的思想。大会选举赵光荣等九人为党委委员，赵光荣为书记，叶萍为副书记，郝计有为监委书记。

1964年5月郝计有任副院长。1966年3月调中共中央西南局工作。

1958年9月，中共中央和国务院发布教育工作指示，确定高等学校实行校(院)党委领导下的校(院)务委员会负责制。1959年9月，经省高教局批准学校重新组织第二届院务委员会。委员会由杨开渠等61人组成，各级领导占37.7%，教师占40.98%，职工学生占21.32%。常委会由七人组成。主任委员为杨开渠院长。并制定了《四川农学院院务委员会暂行组织条例》。规定其主要职责是；

(一)贯彻执行党和政府的方针，政策和法令；

(二)贯彻执行党委的指示，决定；

(三)计划、督促、检查和总结全校的教学、科学研究、生产劳动及其他行政工作；

(四)提出学校的系，专业设置，机构建制等意见，呈报上级批准；

(五)讨论和通过学校权限范围内有关人员编制和干部任免等事项；

(六)审查全校经费预、决算和重大财务措施；

(七)在学校权限内，制定和修改全校的重要规章制度；

(八)讨论和决定其他全校性的重大问题。

1962年4月，根据“高教六十条”的规定，实行校(院)党委领导下的校(院)长为首的校(院)务委员会负责制，学校成立第三届院务委员会。委员会由16人组成，其中教授、副教授11人，院长杨开渠教授于1962年2月逝世后，9月，省农业厅厅长、省农科院院长杨允奎教授调我院任院长，10月8日省高教局批准杨允奎为院务委员会主任委员，林云为副主任委员。

1960年8月，四川省人民政府批准四川农学院具体业务改由四川省农业厅主管，主管的业务为：

(一)检查督促学校贯彻党和国家，省的方针政策及各项规定的执行；

(二)学校发展规模、专业设置、招生计划、毕业生分配等事宜；

(三)学校日常教育行政工作和科学研究工作；

(四)学校人员编制、人事任免，教师进修事宜；

(五)学校经费、基本建设，物资供应计划等工作。

三、进行阶级斗争教育，参加农村社会主义教育运动

1962年9月毛泽东主席在中共中央八届十中全会上作了关于阶级、形势、矛盾和党内因结问题的讲话。指出，阶级矛盾和斗争贯穿社会主义社会的整个时期,“阶级斗争要年年讲，月月讲，天天讲”，在1963年2月中央工作会议上又作了“阶级斗争，一抓就灵”的指示。会议还确定在农村普遍进行一次社会主义教育运动，在城市开展“五反”运动。

按照中央和毛泽东主席一系列有关阶级斗争的指示和中共四川省委的安排，学校党委决定要紧紧抓住以阶级斗争教育为中心的社会主义教育。组织全校师生职工认真学习毛泽东主席关于阶级斗争的论述，学习“九评”和“二十三条”以及中央有关“五反”和社会主义教育运动的文件，联系学校实际，联系思想，提高阶级斗争觉悟，认识社会主义时期阶级斗争的长期性、复杂性。同时，还抓了以下工作：

(一)开展“五反”运动

学校党委在1963年4月遵照中共中央关于在全国城市中，开展“五反”运动（

既反对贪污盗窃、反对投机倒把、反对铺张浪费、反对教条主义、反对官僚主义）的指示和中共四川省委的具体部署，在校内开展了“五反”运动。整个运动经历动员发动，党员领导于部“下楼洗澡”；普遍进行增产节约和“五反”教育，号召“公物归公”；揭发贪污盗窃、投机倒把行为和组织处理四个阶段。运动一直持续到1964年6月。

运动中查出有贪污行为的20人。合计贪污额5603.86元，粮529.8斤。其中贪污在100元以下的有12人，100元以上的10人。除有九人免予行政处分外，其他均根据不同情况，分别作了处理，贪污、盗窃的钱粮亦已赔退。

在铺张浪费方面，根据各单位的自查和群众揭发，由于积压、浪费和管理不善，造成损失共达二十八万元，占学校教学设备、家具器皿、图书资料、文体用品总价值的10.94%。

（二）组织教职员和学生参加社会主义教育运动（即四清运动）。

学校根据中共四川省委社会主义教育运动的部署，于1963年9月开始抽调部分教职员参加四清工作，1964年1月高教部通知各专业学生都要参加农村社会主义教育运动，学校立即进行组织安排，到1965年10月，学校共组织四批教职员参加四清工作。参加四清的教师有副教授3人，讲师31人，助教102人，共136人。干部参加的有校级2人，处级3人，科级4人，一般干部61人，共70人。学生参加的有五年级55人，四年级147人，三年级346人，共计548人。

（三）抓好以样版田为中心的科学实验运动

学校在1965年先后派出农学、牧医、农化三系师生约300余人，分别前往雅安、天全、荥经等地，进行畜病防治和作物病虫害防治，推广优良品种，宣传耕作栽培技术和牧畜饲养管理方法。此外，还接受有关部门和一些公社的委托，举办各种训练班，学员经过培训，基本上能独立工作。学校在推广先进技术基础上，派出教师在邛崃、名山、雅安三县及乐山地区样板田上蹲点，蹲点教师有的长期住下，有的短期前往。1965年样板田面积，邛崃东安公社700多亩、雅安孝廉公社330多亩，雅安多营公社60多亩，雅安城南公社堪0多亩，名山百太公社200多亩，合计1506亩。在这些样板田上推广的作物良种有玉米杂交种7个，小麦品种4个，水稻品种5个，共6.5万公斤。家畜家禽有：猪300多头（包括学校培育品种2个），家禽1300多只（包括学校培育品种1个），种蛋2300多个和一批果树苗木。大春期间，各试验田、样版田，共接待参观人员5600余人，起到了良好的示范作用。此外，在协助地方“科协”普及科学技术知识，接受农村青年到学校农场学习单项技术，或以人力、物力支援附近社队等方面也作了不少工作。

四、贯彻中央指示，改革教学、减轻学生负担

为了认真贯彻毛泽东主席的“七?三○指示”“春节指示”和“七?三指示”以及刘少厅同志的两种教育制度的讲话，学校于1965年8月对学生学习进行了抽样调查，调查表明，学生学习中的主要问题是：课程门类多，排课又不合理。一般每期开设7门以上的课程，开谭多的，牧64级前后共开九门课，还有的年级周学时过高。因此，按照“少而精”的原则，对教学内容、教学方法进行改革，使学生能够生动活泼地进行学习，就成为学校工作中亟待解决的问题。

（一）为了积极稳妥慎重地进行教学改革，学校首先要求教师端正教学方向，坚持理论联系实际，教学结合生产的原则，在教学工作中，各门课程都要大力贯彻“少而精”的原则，对教学内容、教学方法和考试方式进行改革，切实改变学生负担过重的状况，以充分调动学生学习的积极性和主动性。各系都以几门重点课程的“改革”作为试点，以便摸索经验，逐步推广。

为贯彻理论联系实际，教学联系生产劳动，学校决定农学专业64级中的一个小班，试行“定田定产”的劳动办法。固定一块责任田，参加完整的生产过程，结合生产过程中的实际进行专业课程的教学，同时也通过承担管理责任，培养学生的良好劳动习惯，掌握操作技能，树立生产观点。由于各专业年级的教学计划迄未稳定，对教学计划分量过重的，周学时又高的，不切合学生实际，不利于学生全面发展，在已控制周学时的情况下，除适当压缩一些课程的学时外，将一些次要课程挪后开设。其次为了贯彻毛泽东主席“阶级斗争是你们的一门主课”的指示，使广大学生能够参加“四清”运动全过程，所以将参加四清的时间，纳入了教学计划。

（二）深入学习党的教育方针和毛泽东主席的教育思想和指示，不断提高教师的社会主义觉悟，首先思想上解决培养什么人的问题，这是进行教学改革的依据。在培养方法上，着重理解理论联系实际，学用一致，学用结合，以及教师的言传身教的重要意义，认识学生在德育、智育、体育三方面都得到发展，才能培养出适应阶级斗争、生产斗争和科学实践需要的技术人才。

（三）根据“少而精”的原则，各系各个课程普遍地进行“小改”。就是在教学计划不变的情况下，在各门课程、各个教学环节中，精选教学内容、实验内容、改进教学方法和考试方法，同时对少数课程的学时，进行调整，争取大多数学生能在每周40学时内完成学习业务。对于基础理论、基本知识的教学和基本技能的训练应有所加强。要求教师要教书育人，因材施教，组织好各个教学环节，努力提高教学质量。

五、在农学系进行“半农半读”的试点

1964年下半年学校选定农学系进行半农半读试点的准备。首先组织全系教师和一年级学生深入学习毛泽东主席的“春节指示”、党的教育方针和刘少奇同志关于两种教育制度的讲话。同时建立了包括教师、政工人员和农场工人在内的教育指导组，负责半农半读试点中的教学、生产、劳动和政治思想工作。1965年2月省委批准我院试点后，学校立即发动全院各系、各处，全力以赴，大力支持农学系的试点工作，因而在较短的时间内，做好准备，于3月如期上课。参加“半农半读”的有农学专业的64和65两个年级的6个班。培养目标是：“为适应社会主义革命和社会主义建设的需要，促进农业生产的发展，逐步完成农业的现代化，培养既能从事农业生产劳动，又能从事农业技术工作，又红又专的新型劳动者”。总学时1840学时（政治课占11.4%外语占9.8%，体育占3.3%，基础课占43.2%，专业课占32.3%），共204周，其中教学102.5周，劳动78周，假期18周，政治学习5.5周。开课22门，学制4年，周学时22学时，劳动学习基地在濆江农场的张家坪。文化大革命爆发后试点工作中止。