10月中旬，园艺系为响应西南农林部1950年6月召开农业生产会议上确定的西南地区以甜橙为重点的发展方针，举办了柑桔科学普及展览。展览内容包括整个柑桔生产事业的各种步骤和程序，分为五个部分展出：第一部分繁殖，包括切接、劈接、芽接、高接等嫁接方法及步骤，并展出砧木的养成。第二部分管理，包括整形、修剪、施肥、病害防治、采果等整个管理方法与步骤。第三部分果品，依一定次序排列展出枳壳属、金柑属，柑桔属等三属的果品共计47种(包括纯种和变种)。第四部分包装与贮藏，用模型展出包装与贮藏的方法。第五部分加工，展出各种蜜饯、果汁、果酱、柠檬酸、柠檬油等样品以及加工方法等。各部分还绘制了很多图表及补充说明。参观展览的农民达五千人次，起到了普及柑桔科学知识的宣传效果。

二、结合生产开展科学研究

1950—1951年，全院教师在积极参加各项政治运动的情况下，仍然作了不少试验研究工作。如园艺系的蕃茄、海椒壅土越冬试验，菊花授粉试验。农化系的盆栽豆类接种根瘤菌试验，油莱施用石膏试验，用黄糖试制食用酵母试验，完成菌种第二次分离试验。植物病虫害系的大麦坚黑粉病防治试验，莴苣火风病防治试验等。森林系的原木材积表调制试验，各树种秋播与插条比较试验，西南区主要林木浮性试验，楠木，白果、红豆木，厚朴，杜仲、漆树播种试验；川西区油桐，白果，油患子、乌桕四种经济树种周期播种试验，JIK西区36种种子检定试验等。农学系杨允奎教授利用引进玉米品种“可利”、“金皇后”与地方品种杂交后代分离选育自交系，育成的多果穗优良自交系“可36”、“D—0039”、“金2”等玉米优良品种。并在《农业学报》(1950)发表“豌豆开花习性的研究”论文。1954年杨允奎教授调任四川省农业科学研究所所长(现为四川省农业科学院)，我院农学系将杨教授研究的玉米、豌豆育种全部材料移交该所继续进行。顶交种“金可”、“金海”就在这时期育成，并在绵阳地区山区县大面积推广。

1952年院系调整后，农学院在抓紧教学改革的同时，仍积极开展科学研究。畜牧兽医系有；(1)成都鸡瘟病毒之分离，鸡胚培养及疫苗试制。(2)成都兔瘟之病理观察。(3)几种常用消毒剂杀菌效力试验。(4)猪的神经及血管分布。(5)家禽生活力的提高试验及生长研究。(6)牧草品种试验。林业系有：(1)杜仲分期播种试验。(2)四种桉树发芽比较试验。(3)外来种子发芽及生长观察。(4)四川七种主要树种播种密度试验。农学系杨开渠教授发表了“米丘林个体发育的理论在水稻栽培实践上的应用”(载《四川大学学报》1955)，“春化处理与短日照处理对水稻生长期的影响”(载《四川大学学报》1956)，“四川省栽培双季稻问题”(《中国农报》23期)，“水稻分蘖特性和密植问题”(四川人民出版社出版)。

农学院根据需要与可能还组织力量进行有关集体生产中主要问题的调查研究。同时要求应尽量与业务机关、生产单位、试验场所取得联系与合作。1950—1951年，8个系参加了调查、推广示范，试验研究、植物病虫害防治，兽疫防治以及成都市人民公园的设计与改建、成都市劳动人民文化宫的设计与修建、成都市火车站公园设计等共39个项目，参加教师共计53人次，学生441人次。1953年要求各教学组织确定科研项目后，应指定专人负责，拟定研究计划，研究年限，设备，经费预算等，经教学组织讨论后送系审查。其中如林学系教师带领本科，专科学生96人，于1953年3—7月参加西南农林部滇南，滇西恳殖调查，为该区开展橡胶林生产奠定科学基础；1953年该系又有部分教师和四年级学生参加川西林业局组织的大森林收归国有的工作。据统计，1955年参加科学研究的教师共计79人,其中教授14人,副教授7人，讲师18人，助教40人,占全院教师总人数111人的71.2%，研究项目共计87项。1956年参加科学研究的教师共74人，其中教授11人，副教授8人，讲师20人，助教35人，占全院教师总人数205人的36.3%，研究题目共计69项。农学院还接受中央农业部、西南农业部领导单位下达的研究任务，也加强了与专门研究机构和生产单位的联系，合作开展科学研究。此类研究项目1950—1951年有32项，1955年有82项，1956年有15项。中央农业部领导单位所下达的研究任务、其研究经费由他们负责解决，农学院只负责研究工作。与研究单位合作的科研，有的经费由研究单位供给，农学院派出技术人员参加，有的项目，经费和技术力量双方共同负担，协作完成研究任务。与生产单位合作的主要是为生产单位解决生产上的问题。有的项目由生产单位提供经费，农学院负责技术上的指导研究；有的项目是双方共同负担经费和提供技术人员。

三、教材、教学法列为科学研究项目

1953—1954学年度，教学改革不断深入。加强教材建设和教学法的研究是搞好教学工作的关键。因此，农学院对科研工作提出：根据农学院具体情况，由各系组织教师研究苏联教材，总结生产经验，结合实际编写讲稿、讲义，然后再逐步展开其他研究工作的意见。1953年作物栽培学教学小组杨开渠教授写出“学习苏联先进科学理论结合中国实际本期试讲作物栽培学稻作部分的经过与体会”，园艺教学小组写出“如何在果树栽培学的讲课当中培养学生的独立工作能力?等研究报告。1954—1955学年度为了保证全面贯彻统一教学计划，提高教学质量，农学院还提出：各系各教研组应以结合教学为重点，有计划，有领导地把教材，讲义，教学法列入科研工作，具体要求：结合教学任务开展如“教材的比较研究”、‘“新专业课程设计”、“毕业论文提纲与写作”。“教学法之研究”等研究工作，以及从事编写有创造性的教材、翻译苏联教材、研究解决教材中某些关键性问题或有争论性的问题，批判资产阶级学术思想等。大量教师投入了编写教材的工作。据统计，1954—1955学年，有31门课程是自编教材，1955—1956学年有71门课程是自编教材。各教研组还组织教师研讨教学法和总结交流教学经验。